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    2022江苏专转本教育类专业综合操作技能考试大纲

    2021-11-25 14:06:43    来源:江苏专转本    点击:

      一、考试性质

      教育专业大类专业综合科目操作技能考试是为江苏省普通 高校招收教育专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职(专科)阶段相关专业操作技能的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平,以利于各普通本科院校择优选拔,确保招生质量。

      二、适用专业

      本考试大纲适用于体育教育(师范)(040201)、学前教育(师范)(040106)、小学教育(师范)(040107)、社会体育指导与管理(040203)。

      三、命题原则

      1. 科学性原则:命题力求科学、规范,应有较高的信度、效 度和必要的区分度,能够真实、有效地检测出学生掌握专业操作技能的水平。

      2. 通用性原则:命题依据普通本科院校教育大类人才培养对 共性操作技能的要求,归纳和提炼教育专业大类必备的核心专业技能。

      3. 基础性原则:命题以专业基本操作技能为主要考查内容,注重考查学生对基本专业操作技能的掌握情况,理论联系实际, 突出知行合一。

      四、考查内容

      (一)技能一:汉字书写

      【考查目标】

      汉字书写技能的考查要求考生认识到书写技能在日常生活 中的重要性和普适性,掌握汉字书写的基本知识和技能,了解汉字书写的内涵与规律。汉字书写技能的考查主要体现以下几个方面:

      1. 书写的规范性和准确性;

      2. 笔法运用准确,行笔流畅,点画间富有变化;

      3. 结构严谨、设计合理、姿态生动;

      4. 章法得当、布局合理。

      【考查内容】

      考生按照统一的书写内容要求完成书写。

      1. 形式要求:钢笔字书写,写规范字、简化字,无需加标点;

      2. 字体要求:楷书;

      3. 工具要求:钢笔、中性笔等一般书写工具,不得使用翘头 美工笔等特殊书写工具;统一使用黑色墨水。

      (二)技能二:语言表达

      【考查目标】

      1. 热爱祖国语言,认真学习、积极贯彻国家语言文字工 作方针政策,具有语言规范意识。具有必备的人文素养和健康的身心,认识到得体的谈吐和优雅大方的体态能为学生营造良好的学习氛围,对中小学生身心的健康发展具有重要意义;

      2. 了解普通话语音的发音原理,熟悉普通话语音的基本 概念与普通话水平测试的各项要求,为提高教师言语表达水平奠定良好基础;

      3. 了解朗读、自我介绍、演讲、交谈等表达方式,具备一定 的朗读、自我介绍、演讲、交谈的能力;

      4. 对教师职业口语的概念、特征、形式和要求有一定的认识 和了解。

      【考查内容】

      1. 自我介绍发言稿。能根据题目要求,在规定的情境中写一段 2 分钟左右的自我介绍发言稿。表达目的明确,内容重点突出, 结构完整。语言精练,用词准确;格式符合自我介绍规范,篇幅长短符合时间要求。

      2. 演讲稿。能根据题目要求写一篇 3 分钟左右的演讲稿。观点鲜明,材料充分有说服力,条理清晰,语言精练,生动有感染 力。格式符合演讲稿规范,篇幅长短符合时间要求。

      3. 教育教学情境教师说话内容设计。能根据题目所提供 的材料中的情境,设计在具体教育或教学情境中,教师的说话内容。 内容中心明确,条理清晰,语言通俗口语化。

      (三)技能三: 教学(活动)设计

      【考查目标】

      1. 了解教学(活动)设计的基本原则、依据和步骤;

      2. 教学材料处理恰当,教学目标明确,重难点突出;

      3. 能够合理选择教学方法设计教学活动,引导学生运用适当

      学习方法,达成学习目标;

      4. 能够有效运用教学媒体,创设教学情境,设计问题或练习, 进行科学评价。

      【考查内容】

      1. 教学目标的确定和表述

      考生需要在研读课程标准,理解课程目标的基础上分析所给 材料中的教学活动和认知层次,根据学生特点和活动要求明确教 学目标。

      2. 教学重难点的确定

      考生要根据所给材料确定教学内容的重点和难点。

      3. 教学方法的设计

      考生要根据学科特点、学习者的特点、教学目标、教学内容、教学环境等诸多因素选择不同的教学方法进行教学设计。

      4. 教学过程的设计

      考生要根据不同的课型设计教学环节,明确每一环节的设计意图,同时注意对教学环节的整体把握;要了解各种教学活动的组织形式,并根据具体的教学目标、学生的特点需要、活动的具体类型设计适当的操作方式。

      5. 教学媒体设计

      教学媒体分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类。考生要会设计科学的板书;选择合适的教具辅助教学;要会充分利用现代信息技术优势,设计与之相应的教学活动,增强教学效果。

      6. 教学评价的设计

      考生在进行教学设计时,应考虑如何开展合理、有效的教学评价促进学生的学习。

      五、考试形式和试卷结构

      (一)考试形式

      闭卷、笔试。

      (二)试卷满分及考试时间

      专业综合操作技能满分 80 分。考试时间 50 分钟。

      (三)试卷内容结构

      (1) 技能一 约 20%

      (2) 技能二 约 30%

      (3) 技能三 约 50%

      以上就是“江苏专转本考试大纲”的内容,想知道更多关于江苏专转本的相关资讯,如江苏专转本报考指南、招生简章,常见问题、政策公告,考试大纲等,敬请关注江苏专转本!


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